ოჯახის ეკონომიკა. საოჯახო ეკონომიკის მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

Კლასი: 8

ბავშვების სწორი აღზრდიდან
მთელი ხალხის კეთილდღეობა დამოკიდებულია
ჯონ ლოკი.

გოლები:

საგანმანათლებლო :

საგანმანათლებლო:

• შედარებისა და ანალიზის უნარის გამომუშავება;
• საშინაო ფინანსური ჩანაწერების შენახვის უნარ-ჩვევების გამომუშავება.
• საგნის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის ჩამოყალიბება და განვითარება, დამოუკიდებლობის განვითარება;

განათლება :

წამყვანი ცნებები:ოჯახი, ოჯახის ეკონომიკა, ხარჯი, შემოსავალი, ბიუჯეტი, რაციონალური სტუდენტური ბიუჯეტი, ბალანსი.

სუბიექტთაშორისი ურთიერთობა:ეკონომიკა, ტექნოლოგია, სოციალური კვლევები, MHC.

აღჭურვილობა და მასალები:კომპიუტერი.

დრო: 90 წუთი.

მარშრუტიზაცია.

გაკვეთილების დროს

გაკვეთილის დაწყების ორგანიზება (1 წთ.):

სალამი

დამსწრეების შემოწმება

მოსწავლეთა მზაობის შემოწმება გაკვეთილისთვის

მიზნების დასახვა (1-2 წთ.)

განსაზღვრეთ გაკვეთილის მიზანი

საშინაო დავალების შემოწმება (7 წთ.)

გაკვეთილის დაწყებამდე მოსწავლეებს მიეცათ საშინაო დავალება.

დაწერეთ მინი ესე ან შექმენით პრეზენტაცია Microsoft Office Power Point-ის გამოყენებით ერთ-ერთ შემოთავაზებულ თემაზე:

"Ჩემი ოჯახი";

„რა მდიდარია ადამიანი“;

"როგორი მინდა იყოს ჩემი მომავალი ოჯახი?"

ახალი მასალის პრეზენტაცია (20 წთ.)

რა არის ოჯახი

ლექსიკონში შეგიძლიათ იპოვოთ ოჯახის შემდეგი განმარტება: " ოჯახიარის საზოგადოების სოციალური ერთეული, რომლის წევრებს აკავშირებს ქორწინება ან ნათესაური ურთიერთობა, საერთო ცხოვრება და ორმხრივი მორალური პასუხისმგებლობა." მაგრამ თავად ოჯახის ცნება ბევრად უფრო ფართოა. ოჯახი მრავალი მხრიდან უნდა განიხილებოდეს: ფსიქოლოგები სწავლობენ ოჯახის ფსიქოლოგიური პრობლემები, სოციოლოგები განიხილავენ სოციალურ საკითხებს, მასწავლებლები დაინტერესებულნი არიან ოჯახში ბავშვების აღზრდის საკითხებით, ეკონომისტები სწავლობენ შემოსავლის დონეს და ოჯახის ხარჯების რაციონალურობას. სულიერი კულტურის სფერო და ა.შ. რა თქმა უნდა, კაცობრიობის განვითარების სხვადასხვა პერიოდში, სხვადასხვა ქვეყანაში, ეკონომიკურ, პოლიტიკურ, ეროვნულ, რელიგიურ პირობებში ოჯახურმა ურთიერთობებმა სხვადასხვა ფორმა მიიღო, მაგრამ სრული პასუხისმგებლობით შეიძლება ითქვას ოჯახის გარეშე შეუძლებელია ადამიანის ცხოვრების სისრულე, ადამიანის მიერ საკუთარი ადგილის სრული აღქმა საზოგადოების ცხოვრებაში.

ოჯახის ბიუჯეტი.

ხარჯებისა და შემოსავლების ძირითადი ელემენტების ცოდნა ხელს უწყობს ოჯახის ბიუჯეტის უფრო რაციონალურად ორგანიზებას. მაგრამ რა არის ბიუჯეტი?

ოდესმე გიფიქრიათ, რამდენს ხარჯავენ თქვენი მშობლები შენახვაზე? ბოლო დრომდე სკოლის მოსწავლეების შემოსავლის ერთადერთი წყარო მშობლების შემოსავალი იყო. ახლა ბევრ სკოლის მოსწავლეს აქვს მუდმივი ან ერთჯერადი შემოსავალი. პრაქტიკაში არის შემთხვევები, როდესაც სტუდენტებმა მნიშვნელოვანი თანხა გამოიმუშავეს სწავლის კომპრომისის გარეშე. მომხმარებლის კულტურა ასევე დამოკიდებულია ჯიბის ფულის მართვის უნარზე.

თითოეული ჩვენგანი მაქსიმალურად იღებს მონაწილეობას ოჯახის ბიუჯეტის დაგეგმვაში. მაგრამ მოდით გამოვყოთ დრო და შევეცადოთ გაერკვნენ თქვენი პირადი ბიუჯეტი. გიფიქრიათ ვინმეს: რამდენს და რაში ხარჯავთ ფულს ერთ დღეში, კვირაში, თვეში? შეგიძლიათ ფულის გონივრულად დახარჯვა? თქვენი ხარჯების რა წილს შეადგენს თქვენი ოჯახის მთლიანი შემოსავალი თვეში? და ა.შ.

ბიუჯეტი არის ყველა შემოსავლისა და ხარჯის ერთობლიობა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში (თვე ან წელი), მათი „ჩამოთვლა“. სიტყვა "ბიუჯეტი" სიტყვასიტყვით ნიშნავს "ფულის ტომარას".

ბიუჯეტი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს მასშტაბის სახით. ჩვენ ერთ თასზე ვათავსებთ შემოსავალს, მეორეზე კი თანდათან ვათავსებთ ხარჯის წონებს ისე, რომ თასები სრულ წონასწორობაში მოვიდეს. სირთულე ის არის, რომ წონების ნაკრები ძალიან დიდია და მნიშვნელოვანია აირჩიოს ყველაზე შესაფერისი წონა.

თუ "სასწორები" წონასწორობაშია, ე.ი. ხარჯები უტოლდება შემოსავალს, ბიუჯეტი დაბალანსებულია.

როდესაც ხარჯები აჭარბებს შემოსავალს, ამბობენ, რომ ბიუჯეტს აქვს დეფიციტი.

თუ ჩნდება სიტუაცია, როდესაც შემოსავალი მეტია, ვიდრე ხარჯები, მაშინ ბიუჯეტს ჭარბი ეწოდება.

ოჯახის ბიუჯეტი უნდა იყოს მკაცრად დაბალანსებული, რადგან ეს საშუალებას იძლევა რაციონალურად გამოიყენოს ოჯახის რესურსები და დააკმაყოფილოს მისი უმეტესი საჭიროებები. ბიუჯეტის სტრუქტურამ უნდა უზრუნველყოს დანაზოგი და დანაზოგი, რაც გათვალისწინებულია პუნქტში „დანახარჯები“.

ქვეშ ბალანსი(ფრანგული ბალანსიდან - სასწორიდან) გვესმის წონასწორობა ან ფენომენის ცალკეული ასპექტების ზუსტი შედარება.

ბიუჯეტი ჩვეულებრივ მოიცავს სამ ძირითად ეტაპს:

ფინანსური მიზნების დასახვა. მაგალითად, ძირითადი შესყიდვის დაგეგმვა (მანქანა, ბინა და ა.შ.), დამატებითი განათლების გაგრძელება ან მიღება, საკუთარი ბიზნესის დაწყება.

შემოსავლების შეფასება და ბიუჯეტის შემოსავლების გაზრდის შესაძლებლობები.

დაგეგმვის ხარჯები, უპირველეს ყოვლისა სავალდებულო გადახდები, ძირითადი საქონლის შესყიდვები.

ოჯახის ბიუჯეტის სტრუქტურა შეიძლება გამოისახოს ცხრილის სახით, რომელიც შედგება ორი სვეტისაგან: შემოსავალი და ხარჯები.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ბიუჯეტის საშემოსავლო მხარის გაზრდის მიზნით ოჯახის ყველა რესურსის მაქსიმალურად გონივრულად გამოყენების შესაძლებლობებს. სახსრების რაციონალური გამოყენება ოჯახის ყველა წევრის საჭიროებების საუკეთესოდ დასაკმაყოფილებლად არის ოჯახის ეკონომიკის მთავარი ამოცანა.

რაციონალური ბიუჯეტი სკოლის მოსწავლისთვის

სანამ სტუდენტის ბიუჯეტის შედგენას დაიწყებთ, უნდა განსაზღვროთ, რა შეიძლება იყოს კლასიფიცირებული, როგორც პირადი შემოსავალი და ხარჯები და რა არა. ამრიგად, მშობლებისგან მიღებული ფული ჯიბის ხარჯებისთვის, პირადი შემოსავლისთვის, ნათესავების მიერ დაბადების დღისთვის მიცემული ფული და ლატარიაში მოგებაც კი კლასიფიცირდება როგორც პირადი შემოსავალი. მაგრამ დედის ან მამის ხელფასი არ ითვლება თქვენს შემოსავალში. მოსწავლის პირადი ხარჯები მოიცავს: სკოლის სასადილოში სენდვიჩზე დახარჯულ ფულს, პირადად თქვენ მიერ ჯიბის ფულით შეძენილ სამგზავრო ბილეთს და კიდევ ახალი ციგურების ჯიბის ფულიდან გამოყოფილ თანხას. მაგრამ ოჯახის ბიუჯეტიდან დახარჯული თანხა თქვენს ახალ ველოსიპედზე არ აისახება მოსწავლის პირად ბიუჯეტში.

თქვენ გეძლევათ შესაძლებლობა შექმნათ სავარაუდო ბიუჯეტი სტუდენტისთვის. ის უნდა მოიცავდეს მიმდინარე და დაგეგმილ ხარჯებს. ამის გათვალისწინებით, შეავსეთ ცხრილი 1 თქვენს ბლოკნოტებში.

ცხრილი 1

სტუდენტის ყოველკვირეული ბიუჯეტი

ზოგიერთ თქვენგანს შეიძლება ძალიან გაუჭირდეს თქვენი ხარჯების დიდი ხნის განმავლობაში დაგეგმვა. თავიდან შეგიძლიათ უბრალოდ ჩაწეროთ თქვენი ხარჯები და შემოსავალი ყოველდღე და ასე შემდეგ ერთი თვის განმავლობაში. უნდა აღინიშნოს, რომ იდეალურ შემთხვევაში, შემოსავალი უნდა უდრიდეს ხარჯებისა და დანაზოგების ჯამს. და თუ თვის ბოლოს ისინი არ არიან თანაბარი, მაშინ არ იყავით ძალიან ფრთხილად, ანუ გარკვეული ხარჯები (შემოსავალი) დარჩა გაუთვალისწინებელი.

თანდათანობით, ყველა თქვენი ხარჯისა და შემოსავლის ჩაწერით და შემდეგ მათი გაანალიზებით, შეგიძლიათ მიხვიდეთ თქვენი ყოველთვიური ხარჯების დაგეგმვამდე. მაგრამ არის სიტუაციები, რომელთა პროგნოზირება თითქმის შეუძლებელია, ამიტომ ჯობია თქვენს ბიუჯეტში განსაზღვროთ გარკვეული თანხა „ყოველ შემთხვევისთვის“. ასე რომ, დღეს თქვენი ხარჯების დაგეგმვით, შეგიძლიათ მიაღწიოთ უფრო რაციონალურ ხარჯვას და დაზოგოთ ფული მომავალში.

დამოუკიდებელი სამუშაო (55 წთ.)

შემდეგ, სტუდენტებს ეწვევათ გამოცადონ თავიანთი ცოდნა და უნარები თამაშის სიტუაციაში. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ გაკვეთილებზე, სადაც თამაში ტარდება, მოსწავლეთა აქტივობა 100%-ით იზრდება. სამსახურში კონკურენტუნარიანობა, კონსულტაციის, განხორციელების და დროის მწვავე დეფიციტის ანაზღაურების შესაძლებლობა - ყველა ეს თამაშის ელემენტი აძლიერებს სტუდენტების სასწავლო აქტივობებს და უქმნის ინტერესს საგნის მიმართ. თამაშები მოიცავს სწავლის პრობლემურ ხასიათს, რადგან ჩნდება კითხვები, რომლებზეც პასუხის გაცემაა საჭირო, სიტუაციები, რომლებშიც საჭიროა გადაწყვეტილებების პოვნა, რაც საბოლოოდ იწვევს შემოქმედებით ძიებას.

მოთხრობა-როლური თამაში "ოჯახის ბიუჯეტი"

პრეზენტაცია "ოჯახის ბიუჯეტი. როლური თამაში."

თამაშის მიზნები დასახულია მოსწავლეებისთვის (სლაიდი No1, No2)

თამაშის ჩასატარებლად, თითოეულ ჯგუფს ეძლევა სათამაშო მასალა.

კლასი იყოფა ჯგუფებად (სლაიდი No3, No4)

თითოეული ჯგუფი ასრულებს დავალებას ეტაპების შესასრულებლად საჭირო დროის მიხედვით (სლაიდი No5, No6, No7)

თამაშის ბოლოს ხდება თამაშის შედეგების შეჯამება (სლაიდი No8, No9)

გაკვეთილის შეჯამება (5 წთ.)

გაკვეთილის შეჯამება

საშინაო დავალება: მშობლებთან ერთად შეადგინეთ თქვენი ოჯახის ბიუჯეტი ერთი თვის განმავლობაში. დაფიქრდით: რომელი ხარჯების პუნქტები შეიძლება შემცირდეს და რომელი გაიზარდოს? როგორ შეგიძლიათ გაზარდოთ თქვენი ბიუჯეტის შემოსავალი?

სამუშაო ადგილების დასუფთავება (1 წთ.)

ბიბლიოგრაფია:

1. თამაშის ტექნოლოგიები გაკვეთილებზე და კლასგარეშე აქტივობებში (ინტეგრირებული თამაშები გეოგრაფიაში, ბიოლოგიაში, ეკოლოგიაში, ეკონომიკაში, სამართლის საფუძვლებში) / ავტორი. M.E. სერგეევა. - ვოლგოგრადი: მასწავლებელი, 2007 წ.
2. სამომხმარებლო კულტურის საფუძვლები: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / ვ.დ. სიმონენკო, ტ.ა. სტეფჩენკო - მ.: Vita-Press, 2004 წ.
3. სამომხმარებლო კულტურის საფუძვლები: სახელმძღვანელო საშუალო სკოლის ზოგადი განათლებისთვის. დაარსება / Simonenko V.D., Stepchenko T.A. - მ.: Vita-Press, 2004 წ.
4. სავიცკაია ე.ვ. ეკონომიკის გაკვეთილები სკოლაში: 2 წიგნში. - მ.: ვიტა - პრესა, 2006 წ.
5. Simonenko V.D., Shelepina O.I. ოჯახის ეკონომიკა: სახელმძღვანელო ზოგადი განათლების 7-8 კლასებისთვის. დაწესებულება საგანმანათლებლო დარგი "ტექნოლოგია" - მ.: ვიტა - პრესა, 2002 წ.
6. Watts M., McCorkle S., Mesaros B., Shag M.K., Becker S.. ეკონომიკა საშუალო სკოლებისთვის. სწავლის აქტიური ფორმები. სახელმძღვანელო. - M.: MCEBO, 2003 წ.
7. ეკონომიკა: მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო. /რედ. ა.ია ლინკოვა. - M.: Vita-Press, 2001 წ.
8. დარიგებები თამაშისთვის.

ოჯახის ბიუჯეტი

ბევრი ოჯახი უსახსრობის პრობლემას აწყდება და არსებულ ვითარებას არასაკმარისი შემოსავალი აბრალებს. თუმცა, მიზეზი შეიძლება იყოს არასწორი დაგეგმვა, რაც იწვევს არასაჭირო ხარჯებს. ერთ-ერთი პირველი წინაპირობაა მომავალ ხელფასამდე „გამართვის“ შეუძლებლობა. თუ ხელფასის დღე ჯერ არ მოსულა და თქვენი საფულე უკვე ცარიელია, თქვენ უნდა დაიწყოთ თქვენი ფინანსების განაწილების უმარტივესი წესების დაუფლება.

თქვენი ბიუჯეტის კონტროლის კიდევ ერთი მიზეზი შეიძლება იყოს ძირითადი შესყიდვისთვის გარკვეული თანხის შეგროვების საჭიროება. ბოლო წლებში ძვირადღირებული ტექნიკის, მანქანის ან უძრავი ქონების შეძენა სესხის გამოყენებით განხორციელდა. უმეტეს შემთხვევაში, ბანკების მომსახურებას მიმართავენ ადამიანები, რომლებმაც არ იციან როგორ სწორად დაგეგმონ თავიანთი ხარჯები, რის შედეგადაც ისინი დიდად იხდიან. თუ სესხზე პროცენტი აღემატება წლიური ინფლაციის პროცენტს, შესყიდვა ბანკისთვის სასარგებლოდ ითვლება და არა ოჯახისთვის, რადგან აზიანებს მის ბიუჯეტს.

ბუღალტერია და დაგეგმვა

ბიუჯეტის მართვისას წარმატების გასაღები არის ოჯახის ეკონომიკის ძირითადი კანონის დაცვა, რომელიც შედგება:

• აღრიცხვა;
• დაგეგმვა;
• ორგანიზაციები;
• კონტროლი.

ძირითადი ხარჯები

ძირითადი ხარჯები მოიცავს:

• ქირავდება;
• კვება;
• ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი;
• საყოფაცხოვრებო საქონელი.

სოციალური კვლევების ტესტი ინფლაცია და ოჯახის ეკონომიკა მე-8 კლასის მოსწავლეებისთვის პასუხებით. ტესტი შექმნილია ეკონომიკის თემაზე ცოდნის შესამოწმებლად. ტესტი შედგება 3 ნაწილისგან. პირველ ნაწილში არის 10 დავალება, მე-2 ნაწილში არის 4 დავალება და მესამე ნაწილში არის 3 დავალება.

1. საქონლით დაუცველი ფულის გაცემამ შეიძლება გამოიწვიოს

1) დეფლაცია
2) ინფლაცია
3) ჭარბი
4) დადებითი ბალანსი

2. ფასის შემცირება ე.წ

1) ინფლაცია
2) დეფლაცია
3) ინვესტიცია
4) შემოსავალი

3. ბანკის მიერ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში გაცემულ თანხას დაფარვის და გარკვეული პროცენტის გადახდის პირობებით ე.წ.

1) საბანკო სესხი
2) კუპიურა
3) წინასწარ
4) სესხი

4. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები ხელფასების ფორმებთან დაკავშირებით?

ა. ხელფასის ფორმები მოიცავს სამუშაო ხელფასს.
ბ. ხელფასის ფორმები მოიცავს დროით ხელფასს.

1) მხოლოდ A არის სწორი
2) მხოლოდ B არის სწორი
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

5. ენგელის კანონის თანახმად, ოჯახის შემოსავალი იზრდება, ტანსაცმელზე დანახარჯების წილი

1) მცირდება
2) იზრდება
3) უცვლელი რჩება
4) არ არის დამოკიდებული ოჯახის შემოსავალზე

6. მოქალაქეთა შემოსავლის იმ ნაწილს, რომელიც არ გამოიყენება მოხმარებისთვის, ე.წ

1) დანაზოგი
2) საბანკო სესხი
3) რეალური შემოსავალი
4) სამომხმარებლო სესხი

7. დეპოზიტებს ბანკში, რომელთა გატანა შესაძლებელია მეანაბრის მიერ ნებისმიერ დროს, ეწოდება დეპოზიტები

1) გადაუდებელი
2) დანაზოგი
3) მოთხოვნით
4) გადახდა

8. მოქალაქის მიერ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში მიღებულ თანხას __________ შემოსავალი ეწოდება.

1) რეალური
2) ნომინალური
3) მომხმარებელი
4) პირადი

9. სწორია თუ არა შემდეგი განცხადებები შემოსავლის შესახებ?

ა. ნომინალური შემოსავალი არის მოქალაქის ან მთლიანად ოჯახის მიერ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში მიღებული თანხის ოდენობა.
ბ. რეალური შემოსავალი არის საქონლისა და მომსახურების მოცულობა, რომელიც მოქალაქეს ან ოჯახს შეუძლია შეიძინოს გარკვეული პერიოდის განმავლობაში მათი ნომინალური შემოსავლით.

1) მხოლოდ A არის სწორი
2) მხოლოდ B არის სწორი
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

10. სწორია თუ არა შემდეგი მსჯელობები ოჯახის მოხმარების მახასიათებლების შესახებ?

ა. ფიქსირებული შემოსავლის მქონე ოჯახები ყველაზე ნაკლებად განიცდიან ინფლაციას.
ბ. ინფლაციის ერთ-ერთი შედეგია ოჯახის დანაზოგების გაუფასურება.

1) მხოლოდ A არის სწორი
2) მხოლოდ B არის სწორი
3) ორივე გადაწყვეტილება სწორია
4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

1. წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია დანომრილია.

(1) 1989 წელს მკვლევარებმა ჩაატარეს ქალაქის მაცხოვრებლების ოჯახების ხარჯების შედარებითი ანალიზი 6 ქვეყანაში (აშშ, იაპონია, შვედეთი, საბერძნეთი, პორტუგალია, რუსეთი). (2) ამ მონაცემების მიხედვით, აშშ-ს მოქალაქეები ყველაზე ნაკლებს ხარჯავენ საკვებზე (10%) და ყველაზე მეტს საცხოვრებელზე (25.5%). (3) პირიქით, რუსებმა ამ პერიოდში ყველაზე მეტი დახარჯეს კვებაზე (52%) და ყველაზე ცოტა საცხოვრებელზე (5.2%) და განათლებასა და მკურნალობაზე (3.2%). (4) ამ მაჩვენებლებმა მკვლევარებს საშუალება მისცა დაემტკიცებინათ, რომ კეთილდღეობის თვალსაზრისით, რუსეთი ამ პერიოდში განვითარების უფრო დაბალ დონეზე იყო, ვიდრე სხვა შესწავლილი ქვეყნები.

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებები. პოზიციის ნომრის ქვეშ ჩაწერეთ ასო, რომელიც მიუთითებს ამ პოზიციის ბუნებაზე.

ა) ასახავს ფაქტებს
ბ) აზრის გამოხატვა

2. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ახასიათებს „ბანკის“ ცნებას.
სესხი, პროცენტი, ფასიანი ქაღალდები, ანაბარი, საგანძური.
იპოვეთ და მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც ეხება სხვა ცნებას.

3. ჩადეთ გამოტოვებული ცნება: „__________-ის უარყოფითი გავლენა ოჯახის ეკონომიკაზე განპირობებულია იმით, რომ ფასების ზოგადი მატება და შედეგად ფულის მსყიდველობითი უნარის დაცემა ამცირებს შრომისუნარიანი ოჯახის წევრების შემოსავალს“.

4. გაანალიზეთ ეს დიაგრამები, რომლებიც ახასიათებს ინფლაციას რუსეთში 1999 წლიდან 2007 წლამდე პერიოდში (საიტებზე დაყრდნობით).

ქვემოთ მოცემულ სიაში იპოვეთ დასკვნები, რომლებიც შეიძლება გამოვიტანოთ დიაგრამიდან და ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებზეც ისინი მითითებულია.

1) ინფლაციის ყველაზე მაღალი დონე დაფიქსირდა 1998 წლის აგვისტოს დეფოლტის შემდეგ.
2) 2003 წელს ინფლაცია 2000 წელთან შედარებით 10%-ით შემცირდა.
3) ინფლაციის მოცულობა ყველაზე ნაკლებად შეიცვალა 2002 წლიდან 2003 წლამდე პერიოდში.
4) 2007 წლიდან ჩვენს ქვეყანაში შეინიშნება ინფლაციის ზრდა.
5) 1999 წლიდან 2002 წლამდე ინფლაციის მოცულობა 2-ჯერ მეტით შემცირდა.

1. წაიკითხეთ ნაწყვეტი რომანიდან ე.მ. შენიშვნა „შავი ობელისკი“ და დაასრულეთ დავალებები.

„გრანიტის პარტიისთვის, რომლის წართმევას ვაპირებთ რიზენფელდს, ჩვენ, რა თქმა უნდა, წინასწარ ვერ გადავიხდით. ჩვენ მაშინვე ვერ შევაგროვებთ ასეთ ფულს და ბანკში შენახვაც სიგიჟე იქნება - ივნისში თოვლივით დნება. ამიტომ, ჩვენ ვაპირებთ გავცვალოთ რიზენფელდს სამი თვის ვადით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ჩვენ ვაპირებთ გრანიტის შეძენას თითქმის არაფრად.
რა თქმა უნდა, რიზენფელდმა ზარალი არ უნდა განიცადოს. ეს ზვიგენი, რომელიც ცურავს ადამიანის ცრემლების ზღვაში, ცდილობს ფულის გამომუშავებას, როგორც ნებისმიერი პატიოსანი ბიზნესმენი. ამიტომ, მან უნდა დააფასოს ანგარიშზე, რომელსაც ჩვენგან იღებს თავის ან ჩვენს ბანკში. ბანკში აცხადებენ, რომ ჩვენ ვაძლევთ რიზენფელდს სესხს კანონპროექტში მითითებული ოდენობით, აიღებს მისგან პროცენტს და გადაიხდის ანგარიშს. და ჩვენ დაუყოვნებლივ დავუბრუნებთ საბუღალტრო პროცენტს Riesenfeld-ს. ამრიგად, ის მიიღებს სრულ ფულს თავის გრანიტში, თითქოს მაშინვე მივეცით. მაგრამ ბანკი ამით არაფერს კარგავს. ის დაუყოვნებლივ გადაურიცხავს ანგარიშს სახელმწიფო ბანკს, რომელიც ასევე გადაუხდის მას ფულს, ისევე როგორც თანხა გადაიხადეს რიზენფელდში. მხოლოდ სახელმწიფო ბანკში იქნება ანგარიშსწორება ვადის ამოწურვამდე და გადასახდელად წარდგენამდე. შეიძლება წარმოიდგინოთ, რამდენად უმნიშვნელო იქნება მაშინ მისი ღირებულება!”

2) წიგნის მოქმედება ე.მ. შენიშვნა "შავი ობელისკი" ვითარდება ვაიმარის რესპუბლიკაში (გერმანია) 20-იან წლებში. XX საუკუნე. პირველ მსოფლიო ომში გერმანიის დამარცხების შემდეგ ქვეყანაში დაიწყო ეკონომიკური კრიზისი (1918-1923). ეროვნული ვალუტა – ქაღალდის მარკა – ყოველდღიურად კარგავდა ღირებულებას. ქვეყანაში უმუშევრობის ზრდა დაიწყო, მოქალაქეების კეთილდღეობის დონემ კი მკვეთრად დაეცა. ინფლაციის პრობლემა ახალი ფულის შემოღებით მოგვარდა.
მოიყვანეთ ეკონომიკური კრიზისის ორი სხვა მაგალითი, რომელიც იცით თქვენი ისტორიის კურსიდან.

2. თქვენი აზრით, მომგებიანია თუ არა სამომხმარებლო სესხი საყოფაცხოვრებო ტექნიკის შესაძენად, თუ ჯობია საჭირო თანხის დაზოგვა და საჭირო ნივთის შეძენა? მიეცით ორი არგუმენტი თქვენი პოზიციის მხარდასაჭერად.

3. აირჩიეთ ქვემოთ მოყვანილი დებულებიდან ერთ-ერთი, გამოავლინეთ მისი მნიშვნელობა ავტორის მიერ დასმული პრობლემის (დაყენებული თემის) იდენტიფიცირებით; ჩამოაყალიბეთ თქვენი დამოკიდებულება ავტორის პოზიციის მიმართ; გაამართლოს ეს ურთიერთობა. წამოჭრილი პრობლემის სხვადასხვა ასპექტზე აზრების გამოხატვისას (დანიშნული თემა), თქვენი აზრის მსჯელობისას გამოიყენეთ სოციალური კვლევების კურსის შესწავლისას მიღებული სათაურები, შესაბამისი ცნებები, ასევე სოციალური ცხოვრების ფაქტები და საკუთარი ცხოვრებისეული გამოცდილება. .

1. „ინფლაცია შეიძლება განისაზღვროს, როგორც კეთილდღეობა სასიკვდილო არტერიული წნევით“. (ა. გლაზგო).

2. „ინფლაცია არის დასჯის ერთადერთი ფორმა, რომელსაც არ აქვს სამართლებრივი საფუძველი“. (მ. ფრიდმანი).

3. „მუდმივ მოძრაობას უარყოფენ მხოლოდ ისინი, ვისაც არასოდეს უნახავს ფასებისა და ხელფასების რბოლა ინფლაციის პერიოდში“ (ჟან დელაკური).

პასუხები სოციალური კვლევების ტესტზე ინფლაცია და ოჯახის ეკონომიკა
Ნაწილი 1
1-2, 2-2, 3-1, 4-3, 5-3, 6-1, 7-3, 8-2, 9-3, 10-2
Მე -2 ნაწილი
1. AAAB
2. განძი
3. ინფლაცია
4. 145

ყიდვის წესები)»

საგანმანათლებლო: გაეცანით სტუდენტებს შეძენის წესებს, შექმენით მემორანდუმი „პროდუქტის შეძენის წესები“ ან როგორ იპოვოთ ბალანსი ფასს, ხარისხსა და თქვენს დროს შორის.

განმავითარებელი: დასახული პრობლემების კოლექტიურად გადაჭრის, გონივრული გადაწყვეტილებების მიღების, შემეცნებითი ინტერესის, ლოგიკური აზროვნების განვითარების უნარი.

საგანმანათლებლო: ეკონომიურობის, ეკონომიურობის, მეწარმეობის გამომუშავება, ოჯახის შესაძლებლობების გათვალისწინებით საკუთარი საჭიროებების კორექტირების უნარი.

სამოტივაციო: გაკვეთილზე შესწავლილი თემისადმი ინტერესის გაღვივება მისი შემდგომი პრაქტიკაში გამოყენებით.

გაკვეთილის მიზნები:

გაიგეთ ბიუჯეტის, ხარჯების, შემოსავლის, საჭიროების, პროდუქტის სამომხმარებლო პორტრეტის ცნებები. განიხილეთ ოჯახის ბიუჯეტის სტრუქტურა და განსაზღვრეთ ურთიერთობა შემოსავლებსა და ხარჯებს შორის. ისწავლეთ ოჯახის საჭიროებების ამოცნობა, რაციონალური საჭიროებების მიხედვით მათი კლასიფიკაცია. გააკეთეთ მემორანდუმი პროდუქტის შესაძენად.

ინტერდისციპლინარული კავშირები: სოციალური კვლევები, კომპიუტერული მეცნიერება, მათემატიკა.

სწავლების მეთოდები: საუბარი, მოთხრობა, მიმართული საბოლოო შედეგზე - გაკვეთილის პროდუქტზე.

ტრენინგის ტექნოლოგიები: პიროვნებაზე ორიენტირებული, პრობლემაზე დაფუძნებული დიალოგის ტრენინგის ტექნოლოგია, ტრენინგი, თამაში, CSR.

გაკვეთილების დროს:

სამუშაოს სახეები და ფორმები.

1. ორგანიზაციული

სალამი. Გამარჯობათ ბიჭებო!

2. გაკვეთილის სამოტივაციო დასაწყისი.

ჩემი გაკვეთილი გამოცანებით მინდა დავიწყო...

გამოიცანით რა არის ეს სიტყვა: ეს არ არის რეზინი, თქვენ არ შეგიძლიათ შეეხოთ მას, ის შეიძლება შეიცვალოს, შეიძლება გაიზარდოს ან შემცირდეს, ჩვენ ყველას არ შეგვიძლია ამის გარეშე. ჩვენ ყველანი ვართ დაკავშირებული ამ სიტყვასთან. ჩვენ გვიხარია, როდესაც ის იზრდება და ძალიან ვწუხვართ, თუ ის სწრაფად შემცირდება,

"წონის დაკარგვა"…. Ეს რა არის?

მოსწავლე პასუხობს: ბიუჯეტი

მასწავლებელი: ახლა შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ დღევანდელი გაკვეთილის თემა. მართალია, თემაა „ოჯახის ბიუჯეტი“.

3. ცოდნის განახლება

შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ რა არის ოჯახის ბიუჯეტი?

(ოჯახის ბიუჯეტი არის მთელი მისი შემოსავლისა და ოჯახის ხარჯების სტრუქტურა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში.)

რას გესმით "ოჯახის შემოსავლის" კონცეფცია?

რა არის ხარჯები ოჯახის ბიუჯეტში?

მითხარით, რატომ შეგვიძლია გამოვიყენოთ მასშტაბის მოდელი იმის გასათვალისწინებლად, თუ რა არის ოჯახის ბიუჯეტი?

მოდით განვსაზღვროთ რა არის ოჯახის ბიუჯეტი ასეთ ოჯახში, თუ:

(D არის ოჯახის შემოსავალი, P არის ოჯახის ხარჯები.)

1) D მეტია P-ზე

(დიაგრამის სურათი ეკრანზე)

დაადგინეთ რა იქნება ამ შემთხვევაში ოჯახის ბიუჯეტი?

სტუდენტების პასუხი:

Ჭარბი,

2) D ნაკლებია P-ზე

ახლა რა იქნება ოჯახის ბიუჯეტი?

სტუდენტების პასუხი:

არასაკმარისი, მწირი

სტუდენტების პასუხი:

დაბალანსებული.

4.საშინაო დავალების შემოწმება.

ბიჭებო, რა დავალება დაგჭირდათ სახლში?

თქვენ შეადგინეთ თქვენი საჭიროებების სია და დაადგინეთ, თუ რა მოთხოვნილებას ეფუძნება რაციონალურობა, თქვენი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების დრო. ახლა აირჩიეთ 3 ძირითადი საჭიროება. დაასახელეთ ისინი. რატომ დაადგინეთ, რომ ეს საჭიროება გადაუდებელია ან აუცილებელი?

5. საქმიანი თამაში.

პრაქტიკული სამუშაო No1.

ახლა კი ჩვენ ვითამაშებთ ბიზნეს თამაშს. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენი თითოეული გუნდი ცალკე ოჯახია.

გახსოვთ ვინ არის თქვენს ოჯახებში? დაე, თქვენი ოჯახი-ბრიგადა შედიოდეს: დედა, მამა, შვილი, ქალიშვილი, ბებია და ა.შ.

გაანაწილეთ სათამაშო როლები "ოჯახში". აირჩიეთ თქვენი საერთო გვარი, თამაშში არსებული სახელები, ასაკი, სამუშაო ადგილი, სწავლა, მშობლების სავარაუდო ზომა (თუ ბებია, მაშინ პენსიები) და სხვა შემოსავლის შესაძლო წყაროები. აიღე ბეჯი და ჩაწერე შენი გვარი, სახელი და ვინ ხარ ოჯახში?

1 დავალება (ეკრანზე)

გამოთვალეთ თქვენი ბიუჯეტის შემოსავლის პუნქტი? მუშაობის დრო - 1 ​​წთ. შეგიძლიათ გამოიყენოთ კალკულატორი.

დავალება 2 (ეკრანიზე)

განსაზღვრეთ „ოჯახის“ საჭიროებები მიმდინარე თვისთვის (სექტემბერი), მხოლოდ გადაუდებელი და სავალდებულო.

„ოჯახის“ საჭიროებების შედგენაში დაგეხმარებათ „საჭიროების პირამიდა“ (ა. მასლოუს მიხედვით - ეკრანზე).

ახლა ჩვენ დავხარჯავთ ფულს. მითხარით, რა გადაუდებელი და სავალდებულო მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება შეგვიძლია, ანუ ვიყიდოთ?

ბიჭებო, მითხარით, რას გულისხმობთ "ყიდვაში"? რისი ყიდვა შეგიძლიათ?

მაგალითად: ჩაჯექით ავტობუსში ქალაქში წასასვლელად, რა სახის შენაძენს ყიდულობთ ავტობუსში ან მიკროავტობუსში? ან პარიკმახერთან მივიდა, იქ რისი ყიდვა შეიძლება?

სტუდენტების პასუხი: ჩვენ ვყიდულობთ სერვისს.

ასეა ბიჭებო, მომსახურებაც შესყიდვაა. რა სხვა სერვისებს ვყიდულობთ ყოველთვიურად?

სტუდენტების პასუხი.

რა არის თქვენი ყველაზე აქტუალური საჭიროებები? ბევრმა თქვენგანმა დაასახელა საჭიროებები, რომლებიც უნდა დაკმაყოფილდეს მაღაზიაში. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ მოხვედით თქვენთვის საჭირო შესყიდვებისთვის...

როგორ ვიყიდოთ იმისთვის, რომ თქვენი შესყიდვები ზუსტად იყოს თქვენი საჭიროებების შესაბამისად, საიდან დავიწყოთ? რა არის შესყიდვის ძირითადი ეტაპები?

სტუდენტი პასუხობს:

1. შევადგინოთ საჭირო საქონლისა და მომსახურების ჩამონათვალი (ბიუჯეტის ხარჯვითი მუხლები).

2. შევაგროვოთ ინფორმაცია.

3. ჩვენ ვგეგმავთ შესყიდვებს, ვაკავშირებთ მათ შესაბამის სპეციალიზირებულ მაღაზიებთან ან დაწესებულებებთან. რატომ ვაკეთებთ ამას?

4. შეძენის მომენტი.

5. შეძენილი პროდუქტის ან მომსახურების შეფასება.

რას გესმით ეს გამოთქმა: „მოდით შევაგროვოთ ინფორმაცია“? რატომ ვაკეთებთ ამას?

სტუდენტი პასუხობს:

იყიდე კარგ ფასად. ეს გვიხსნის ზედმეტი ცდუნებებისგან და დაუგეგმავი შესყიდვებისგან.

ახლა შეარჩიეთ ერთი შეძენილი საქონლის ან მომსახურების სიიდან და შექმენით თქვენი პროდუქტის სამომხმარებლო პორტრეტის აღწერა.

6. სახელმძღვანელოსთან მუშაობა. პროდუქტის ან მომსახურების სამომხმარებლო პორტრეტის დახატვა.

ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სახელმძღვანელოს მე-8 გვერდზე მოცემული ცხრილი. მუშაობის დრო - 3 წუთი.

7. პრაქტიკული სამუშაო No2.

ნივთების შეძენისას, თქვენ უნდა იცოდეთ შეძენის გარკვეული წესები. იმის უზრუნველსაყოფად, რომ შესყიდვამ არ გაგიცრუოთ, პროდუქტის ან სერვისის შეძენისას უნდა დაიცვას გარკვეული ალგორითმი და თანმიმდევრობა.

ახლა მე და თქვენ უნდა გავაკეთოთ ძალიან მნიშვნელოვანი სამუშაო: შევადგინოთ შეხსენება მყიდველებისთვის (ან მომხმარებლებისთვის) "შოპინგის წესები".

ყველაფერი, რაზეც ვისაუბრეთ დღევანდელ გაკვეთილზე, უნდა იყოს შეჯამებული პრაქტიკულ მუშაობაში.

დავალება პრაქტიკული სამუშაოსთვის No2.

მომხმარებლისთვის შეადგინეთ „საქონლის შეძენის წესები“.

თითოეული ოჯახი განიხილავს და ირჩევს ბუკლეტის ფორმასა და დიზაინს. ჩაწერეთ ეს ჩანაწერის ფურცელზე. სამუშაო მაგიდაზე გაქვთ ფერადი ფანქრები, მარკერები და მაკრატელი. შემდეგ, თქვენი გადაწყვეტილებით, ოჯახის ერთ-ერთმა წევრმა უნდა წარუდგინოს ბუკლეტი ექსპერტებს, რომლებიც შეარჩევენ საუკეთესოს

ექსპერტები ჩვენი სტუმრები არიან.

ჩვენ გავიმეორებთ საუკეთესო შენიშვნას და გადავცემთ სტუდენტებს, რომლებსაც ასწავლიდა თქვენი პირველი მასწავლებელი.

დავეხმაროთ მას ასწავლოს პატარა ბავშვებს ეკონომიკა.

8. საშინაო დავალება.

ბიჭებო, სახლში განაგრძეთ მუშაობა პრეზენტაციის „ჩემი ოჯახი“ შედგენაზე, რომელსაც წარმოგიდგენთ „ოჯახის ეკონომიკის“ განყოფილების შესწავლის დასრულების შემდეგ. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა შეგიძლიათ შეიტანოთ თქვენს პრეზენტაციაში დღევანდელი გაკვეთილიდან.

9. რეფლექსია.

ახლა, ბიჭებო, გავიმეოროთ ის, რაც გავაკეთეთ დღეს კლასში. შეაჯამეთ. მითხარი, რა გახსოვს დღევანდელი გაკვეთილიდან? რა იყო ყველაზე რთული თქვენი აზრით?

თქვენს მაგიდაზე არის "ოქროს" მონეტა და კუპონი კლიენტ-მყიდველის საჩივრების წიგნისთვის. თქვენი კლასიდან გამომდინარე, მოათავსეთ ერთი მათგანი უჯრაზე (მასწავლებლის მაგიდაზე)

მადლობა გაკვეთილისთვის, ნახვამდის!